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a Enfermer\u00eda, Hospital Cl\u00ednico Universitario Virgen de la Arrixaca, Murcia, Espa\u00f1a<\/p>\n
<\/p>\n
Recibido el 15 de marzo de 2025. Aceptado el 16 de marzo de 2025.<\/p>\n
Disponible en Internet el 23 de abril de 2025<\/p>\n
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La Pr\u00e1ctica Basada en la Evidencia (PBE) representa un hito en la fundamentaci\u00f3n de los cuidados de enfermer\u00eda, ya que vincula la mejor evidencia cient\u00edfica disponible con la experiencia cl\u00ednica y las preferencias del paciente. En el contexto espa\u00f1ol, su implementaci\u00f3n ha cobrado una relevancia creciente, tanto en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica como en la pr\u00e1ctica asistencial.<\/p>\n
Diversos estudios han demostrado que integrar la PBE en la educaci\u00f3n de grado en enfermer\u00eda mejora significativamente las competencias de los futuros profesionales. Cardoso et al.1<\/sup> evidenciaron, mediante un ensayo controlado aleatorizado en Portugal, que un programa educativo centrado en la PBE mejor\u00f3 las habilidades y conocimientos de los estudiantes de enfermer\u00eda, quienes adem\u00e1s mostraron mayor claridad metodol\u00f3gica en sus trabajos finales en comparaci\u00f3n con el grupo control. Esta constataci\u00f3n tiene especial valor si se considera que la educaci\u00f3n es un factor clave para reducir la brecha entre la investigaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica cl\u00ednica.<\/p>\nSin embargo, el panorama en Espa\u00f1a muestra ciertos desaf\u00edos. Ramos-Morcillo et al.2<\/sup> llevaron a cabo un estudio nacional con 2.942 enfermeras y reportaron una competencia moderada en PBE. Si bien los niveles de actitud hacia la evidencia fueron elevados, los niveles de conocimiento, habilidades y uso en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica fueron inferiores, lo que sugiere una implementaci\u00f3n limitada a pesar de una buena disposici\u00f3n te\u00f3rica. Adem\u00e1s, en Atenci\u00f3n Primaria, se ha encontrado que las principales barreras para la aplicaci\u00f3n de la PBE inclu\u00edan la falta de tiempo, recursos, formaci\u00f3n y apoyo institucional. Factores facilitadores fueron el alto nivel educativo, la lectura frecuente de art\u00edculos cient\u00edficos y el trabajar en centros BPSO\u00ae (Best Practice Spotlight Organization)3<\/sup>.<\/p>\nPor otro lado, a nivel global, los profesionales de enfermer\u00eda tienden a confiar m\u00e1s en colegas que en fuentes de evidencia cient\u00edfica como revisiones sistem\u00e1ticas o gu\u00edas cl\u00ednicas. Aunque las tecnolog\u00edas digitales est\u00e1n ganando protagonismo como fuente de informaci\u00f3n, persisten limitaciones en las competencias inform\u00e1ticas y en el acceso a herramientas de apoyo a la decisi\u00f3n cl\u00ednica4<\/sup>.<\/p>\nEn t\u00e9rminos formativos, se ha identificado una discrepancia entre la creencia en la utilidad de la PBE y su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica entre estudiantes de enfermer\u00eda5<\/sup>. A pesar de valorar positivamente la PBE, su implementaci\u00f3n real era baja, especialmente entre quienes no hab\u00edan recibido formaci\u00f3n espec\u00edfica. Este hallazgo subraya la necesidad de reforzar las competencias en an\u00e1lisis cr\u00edtico, b\u00fasqueda de evidencia y aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica desde las primeras etapas de la formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n <\/p>\n
En definitiva, en Espa\u00f1a se observa un avance sostenido hacia la integraci\u00f3n de la PBE en enfermer\u00eda, pero a\u00fan existen \u00e1reas de mejora. La clave est\u00e1 en fortalecer la formaci\u00f3n acad\u00e9mica en todos los niveles, fomentar el acceso a fuentes fiables de informaci\u00f3n y consolidar culturas organizacionales que valoren la toma de decisiones fundamentada en evidencia. La mejora continua de la competencia en PBE no solo optimiza la calidad del cuidado, sino que tambi\u00e9n empodera a las enfermeras como agentes del cambio en los sistemas de salud.<\/p>\n
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Referencias<\/strong><\/p>\n\n- Cardoso D, Couto F, Cardoso AF, Bobrowicz-Campos E, Santos L, Rodrigues R, et al. The Effectiveness of an Evidence-Based Practice (EBP) Educational Program on Undergraduate Nursing Students’ EBP Knowledge and Skills: A Cluster Randomized Control Trial. Int J Environ Res Public Health. 2021 Jan 3;18(1):293. doi: 10.3390\/ijerph18010293<\/li>\n
- Ramos-Morcillo AJ, Fern\u00e1ndez-Salazar S, Leal-Costa C, Ruzafa-Martinez M. Evidence-based practice nurses’ competency: Spanish national survey and establishment of a scale of the EBP-COQ-Prof\u00a9. J Nurs Manag. 2021 May;29(4):794-804. doi: 10.1111\/jonm.13220<\/li>\n
- Fern\u00e1ndez-Salazar S, Ramos-Morcillo AJ, Leal-Costa C, Garc\u00eda-Gonz\u00e1lez J, Hern\u00e1ndez-M\u00e9ndez S, Ruzafa-Mart\u00ednez M. Competencia en Pr\u00e1ctica Basada en la Evidencia y factores asociados en las enfermeras de Atenci\u00f3n Primaria en Espa\u00f1a. Aten Primaria. 2021 Aug-Sep;53(7):102050. doi: 10.1016\/j.aprim.2021.102050<\/li>\n
- Fossum M, Opsal A, Ehrenberg A. Nurses’ sources of information to inform clinical practice: An integrative review to guide evidence-based practice. Worldviews Evid Based Nurs. 2022 Oct;19(5):372-379. doi: 10.1111\/wvn.12569<\/li>\n
- Abu-Baker NN, AbuAlrub S, Obeidat RF, Assmairan K. Evidence-based practice beliefs and implementations: a cross-sectional study among undergraduate nursing students. BMC Nurs. 2021 Jan 7;20(1):13. doi: 10.1186\/s12912-020-00522-x<\/li>\n<\/ol>\n
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Rita Mart\u00ednez Espinosa – La Pr\u00e1ctica Basada en la Evidencia (PBE) representa un hito en la fundamentaci\u00f3n de los cuidados de enfermer\u00eda, ya que vincula la mejor evidencia cient\u00edfica disponible con la experiencia cl\u00ednica y las preferencias del paciente. En el contexto espa\u00f1ol, su implementaci\u00f3n ha cobrado una relevancia creciente, tanto en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica como en la pr\u00e1ctica\u00a0asistencial.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"1080","footnotes":""},"categories":[14,15],"tags":[],"class_list":["post-334","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-14","category-25-01"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sociedadcientificasanitaria.org\/tendencias-de-enfermeria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sociedadcientificasanitaria.org\/tendencias-de-enfermeria\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sociedadcientificasanitaria.org\/tendencias-de-enfermeria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedadcientificasanitaria.org\/tendencias-de-enfermeria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedadcientificasanitaria.org\/tendencias-de-enfermeria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=334"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/sociedadcientificasanitaria.org\/tendencias-de-enfermeria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/334\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":538,"href":"https:\/\/sociedadcientificasanitaria.org\/tendencias-de-enfermeria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/334\/revisions\/538"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sociedadcientificasanitaria.org\/tendencias-de-enfermeria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=334"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedadcientificasanitaria.org\/tendencias-de-enfermeria\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=334"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sociedadcientificasanitaria.org\/tendencias-de-enfermeria\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}